(植树的牧羊人)干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底沉默寡言
(走一步，再走一步)灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧
(诫子书)夫静以淡泊无以明志致远广才__慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及(实词、虚词的理解与用法)
写作：
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：整体构思;确定写作顺序;列提纲(朱光潜的写作经验)
综合性学习：
⑴课内学习与课外阅读的关系;
⑵课外阅读的作用 。
初一上册语文期中复习提纲
一、古诗文
(一)诗：每周一诗第1—8首、第三单元所有诗歌，《小石潭记》
要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写毫不犹豫、准确无误 。
(注：题型为默写填空 。)
(二)诗歌理解：第三单元《杜甫诗三首》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》
(注：题型为填空题与选择题 。)
(三)课内文言文：
《小石潭记》、《白洋潮》
要求：1.熟读课文 。
2.熟记以下内容：文学常识(注释1)、加点字词解释、句子翻译、文章基本内容、写作手法、主旨 。(参考资料：课堂笔记、《文言诗文点击》、《中考文言诗文考试篇目点击》、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等 。)
(四)课外文言文
要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习《文言文读本》等 。
2.认真听讲评并记录、积累古汉语词汇和句式，初步掌握阅读方法 。
3.可对课内外多次出现的文言词汇进行整理 。
4.课内文言文是基础，牢固掌握重点词汇和句式，掌握句译基本方法，才能迁移运用至课外 。
二、现代文
(一)课内现代文三篇：《表哥驾到》、《滹沱河和我》、《壶口瀑布》
要求：1.词语默写、注音准确无误，熟记关键词语解释 。
2.复习笔记，熟悉课文基本内容和主旨，理解标题含义，复习抓住段落中心句和课文中心句把握文章内容的阅读方法，能概括主要内容 。
3.理解经典词句的表达作用，能完整表述 。
4.熟读课文，熟悉精妙用词，能根据课文填空 。
5.参考资料：课堂笔记、《现代文品读》、课堂测验本、单元测验卷、复习资料等 。
(二)课外现代文(考记叙文)
要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习(包括当堂练习及回家作业)，认真听讲评并记笔记 。
2.回顾本学期记叙文类课文笔记、测验卷及练习中的课外现代文阅读的讲评笔记，熟悉记叙文阅读规律及基本题型答题思路 。
三、作文
要求：1.复习作文讲评笔记，结合自己的作文和范文及老师评语分析存在的问题，有针对性地作些准备(如开头结尾不好的可专门阅读佳作，揣摩方法;描写不好的可重点读读别人的描写部分;议论啰嗦，不到位的可读读佳作中画龙点睛的议论，摘录一些精辟、优美的语句等) 。
2.认真修改一篇作文(必要时根据老师意见反复修改至满意)，在实践中领悟作文方法 。
3.阅读《中考优秀范文选》，准备写作材料，思考立意 。可根据参考作文题列出写作提纲 。
注：此次作文继续考查记叙文写作能力 。请家长朋友们提醒自己的孩子，作文的重要性不言而喻，要求首先是不要使用涂改液，字迹工整，卷面整洁，不得随意乱涂乱改 。写作方面，要求叙事清楚，有恰当生动的描写，材料真实充实，立意明确健康，表达真情实感，条理清楚，分段合理 。忌胡编乱造、移花接木、抄袭优秀作文 。
复习阶段可做这几件工作：
1.整理随笔和大作文，选出自己喜欢或觉得较有价值的材料进一步思考立意，并看看能否作材料的增删，使之更充实，更集中地表现自己的思想情感 。根据自己的情况挑选1-2篇重点修改，体会作文之道 。修改前可以翻翻老师的作文讲评，翻翻所发的优秀作文，找出自己的努力方向 。
2.整理素材(手中有粮，心中不慌) 。将自己所写过的材料归归类，如家庭亲情类，校园生活类;或个人奋斗、成长类等，再看看还能往这些类别中添加什么素材 。
3.找些作文题目来练一练审题，想一想写什么，怎么写 。注意：切忌事先准备好一篇作文照搬上考卷，这种做法最易造成偏题、离题 。重要的是根据题目选择自己材料库中最合适的材料(而不是整篇作文)，进行适当的思考、处理，将它们写成一篇新的作文 。因此上述的整理、添加作文材料是一项非常重要的工作 。
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