采莲词
(唐)张潮
朝出沙头日正红 ， 晚来云起半江中 。
赖逢邻女曾相识 ， 并著莲舟不畏风 。
⑴两首诗都写了采莲女 ， 形象有所不同 。请简要说明 。(4分)
⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析 。(6分)
答案：⑴白诗描写的是一位情窦初开(或“多情” ， 1分)、腼腆羞涩(或“羞涩” ， 或“腼腆” ， 1分)的采莲姑娘;张诗描写的是一群互助(或“团结” ， 或“友爱” ， 1分)、勇敢(1分)的采莲姑娘 。
⑵①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2分 ， “烘托”也可写成“衬托”;或者写“景物描写为人物出场作铺垫”) 。②白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象(2分) 。③张诗后两句采用白描手法(2分 ， 如写“动作描写”给1分) 。
三、方法总结
1、人物形象题型答题思路
鉴赏要点
(1)分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等 。
(2)分析人物所处的环境 ， 包括时间、地点、周围景物等 。
(3)分析诗中出现的具体景物的含义 ， 理解这些物象所承载的思想感情 。2
(4)要知人论世 ， 了解相关背景资料 。
答题步骤
(1)塑造了什么人物形象(概说) 。
(2)结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开) 。
(3)形象表现出的意义(情感、理想、追求、性等) 。
2、刻画人物形象方法题型答题思路
古诗刻画人物形象 ， 展示性格特征的方法 ， 主要有：正面描写和侧面描写结合、动静结合、虚实结合、白描、烘托、对比等 。解答这类题目 ， 可按照如下思路进行：
①阅读诗歌 ， 找出诗人描绘形象的相关诗句 ， 仔细准确理解形象的基本含义 。②结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容 。
③指出这种手法的运用表现了诗人(人物)怎样的心理、感情或人物形象的性格特征 。④紧扣要求 ， 整理思路 ， 形成答案 。
3、人物形象的比较题型答题思路
比较人物形象的题目 ， 一般从人物个性特征、刻画人物形象的方法技巧以及表达的情感等方面入手设计题目 。答题时 ， 注意从以下几个方面入手：
①细致解读题目所选诗歌 ， 分析每首诗各自刻画的人物形象的特点 ， 运用了哪些表现方法 ， 表达了什么思想情感 。
②求同析异 ， 分析人物形象特点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的思想感情的异同 。
③整理思路 ， 组织答案 。
四、拓展训练
1、请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象 。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并 ， 草径入荒园 。鸟宿池边树 ， 僧敲月下门 。
过桥分野色 ， 移石动云根 。暂去还来此 ， 幽期不负言 。
【答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象 。首联“少邻”“草径”“荒园”的环境描写 ， 表现了李凝居处的荒僻 ， 暗示其隐士身份 。颔联的以动衬静 ， 颈联的归路所见 ， 表现李凝居处的清幽 ， 烘托出李凝生活的悠闲、宁静 。尾联的作者心理活动彰显主旨 ， 表现作者对这种隐逸生活的追求和向往 。
高三语文教案5
5、阅读下面两首诗 ， 然后回答问题.
从军行 陈羽
海畔风吹冻泥裂 。梧桐叶落枝梢折.
横笛闻声不见人 ， 红旗直上天山雪.
[注]①海：当时天山附近的大湖.②横笛：笛子.
从军行 王昌龄
琵琶起舞换新声 ， 总是关山旧别情.
撩乱边愁听不尽 ， 高高秋月照长城.
[注]③新声：新的乐曲.④关山：山川关隘 。指山川阻隔的故乡 。
两首诗中征人的形象有何不同?在刻画人物的手法上有什么不同?其效果如何 答：
参考答案)(1)陈诗士们不畏严寒 ， 勇登天山 ， 精神振奋 ， 豪情万丈 ， 表现出一种积极乐观的情绪;王诗中征人都是背井离乡 ， 所以感情苍凉、悲怆 ， 心中充满离愁别恨
(2)陈诗突出对环境的恶劣的描写来衬托戍边将士无所畏惧的精神 ， 用“横笛”“红旗”等典型事物烘托征人们的壮志和豪情 ， 全诗具有诗情画意之美;王诗不直接抒写征人的离愁别恨 ， 而用凄清的“新声”“秋月”等景物来烘托感情 ， 写得一波三折 ， 深沉感人 。
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