时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了 。好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的关于五年级数学教师通用教学计划，希望对您有所帮助!
五年级数学教师通用教学计划1
一、学情分析
五年级共有学生38人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正;班级整体学习成绩欠佳，在升级考试中成绩还需努力;班纪班风良好 。但从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少;有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难 。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率.
二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点 。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点 。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点 。
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养 。
2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力 。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展 。。
4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯 。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力 。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等 。
(一)数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程 。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容.(二)空间与图形方面:包括观察物体和多边形的面积两单元.(三) 统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识 。(四) 用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容 。(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动 。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容 。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算 。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题 。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式 。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置 。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数 。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性做出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用 。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、主要教学措施
1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程 。
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